但是他們找到工作了, 雖然都不是什麼上市上櫃的企業, 但是他們找到工作了。
以台灣教育的現況, 要用「大學生」一個詞來含括, 己經過時了。
錢教授說的是哪些學校? 是台交清成, 是台灣名校。
而我們對這些名校的期望值,當然遠比對私校、科大等校要來得高很多。
1. 台大資工畢業生跟某私立科大畢業生一起去聯發科應徵工程師
2. 台大資工畢業生跟某私立科大畢業生一起去社區小網咖應徵機台管理工程師
這兩種情形, 我們不能含括性的用「大學生去聯發科應徵」或「大學生去網咖應徵」
來帶過, 大概只有記者會用這種方法來講話, 而我們在突然看到這兩種情境時,
在不以特例做考量, 只以平均狀況與經驗來判斷,
會覺得第1種情形的私立科大畢業生勇氣可嘉,
會懷疑第2種情形的台大資工畢業生是不是有什麼困難。
四間名校一年畢業生幾千個, 社會上對他們的觀感是「名校畢業生」,
社會上會期望他們是菁英, 是人才, 是很有腦袋的社會新生力量。
(當然我們當老師都知道, 幾千個裡面有多少人是有料的....)
現在, 這些畢業生有沒有符合社會期待?
如果沒有, 是學校沒教好就放人, 還是社會對他們的期望太高?
要去指責整個社會是太困難了, 要去指責學校倒是很輕鬆。
如果你覺得你的兒子女兒唸完一個月3000塊的鋼琴才藝班就可以開演奏會,
要嘛是對才藝班的要求太高, 要嘛是對演奏會的水準要求太低。
國立大學拿的補助款很多, 社會的期待也隨之變高, 不符合期待然後挨罵是正常的。
當大型企業都以國立為錄取門檻, 卻發現新人一代不如一代,
當教授收到國立大學畢業的碩士班新生, 卻發現怎麼什麼都不會,
會去罵學校是正常的。
而我們當老師的能做的也只是把大四的當到大五去, 把大五的當到大六去,
畢不畢的了業, 又豈是我這一門課可以決定的?
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